RASPRAVE
O umjetnoj inteligenciji u suvremenom društvu govorili su matematičari Blaženka Divjak, Zvonimir Šikić i Tvrtko Tadić (koji trenutačno radi za Microsoft) te filozof Tomislav Bracanović, koji je zapravo govorio prvi, ali su svi drugi govornici i diskutanti implicite ili eksplicite postavljali filozofska pitanja, nerijetko etička.
O umjetnoj inteligenciji u suvremenom društvu govorili su matematičari Blaženka Divjak, Zvonimir Šikić i Tvrtko Tadić (koji trenutačno radi za Microsoft) te filozof Tomislav Bracanović, koji je zapravo govorio prvi, ali su svi drugi govornici i diskutanti implicite ili eksplicite postavljali filozofska pitanja, nerijetko etička.
Razgovor su organizirali Pugwash Hrvatska, Svjetska akademija umjetnosti i znanosti te Ideje.hr/Klub Batina. U sklopu doljnje snimke je i pauza između prva dva i posljednja dva izlaganja. Nakon svakog je bila diskusija, od kojih su neke morale biti i prekinute (zbog nedostatka vremena). Tomislav Bracanović je govorio o etičkim izazovima upotrebe umjetne inteligencije u medicini, ratu, itd. Blaženka Divjak o umjetnoj inteligenciji i obrazovanju i također zapravo postavila seriju etičkih pitanja: kakva je sudbina učitelja; što s prevarama na ispitima ali i prevarama u znanosti uz pomoć umjetne inteligencije?
Drugi je dio bio više ‘tehnički’. Tvrtko Tadić i Zvonimir Šikić su predstavili LLM (‘veliki jezični model’) odnosno kako radi Chat GPT, ali je razgovor završio hintom na usporedbu ljudskog mozga i neuronskih mreža u računalstvu, te pitanjima ima li smisla dualizam tijela i duše, koliko su promjene brze te radi li se u razvoju umjetne inteligencije o daljnjoj detronizaciji čovjeka s pijedestala na koji se samoskrivljeno popeo, a već Galileo i pogotovo Darwin su ga počeli izmiještati iz središta koje si je umislio.
Razgovor, koji je vođen na engleskom, moderirala je Ana Jerković iz hrvatskog Pugwasha.
3. listopada 2026.
Intervju Vedran Bilas
Jedna od opasnosti umjetne inteligencije je da će iz institucija visokog obrazovanja izlaziti studenti koji su zadovoljili sve forme bez usvajanja temeljnih znanja, upozorava dekan FER-a Vedran Bilas u razgovoru s Ivanom Fischerom, i objašnjava koliko je važno prilagoditi nastavu i ocjenjivanje naučenog novim okolnostima.
2. listopada 2026. / čita se 14 minuta
Deset godina od prosvjeda za kurikularnu reformu (2)
Kako je Kurikularna reforma postala Škola za život, i kako je putem izgubljen entuzijazam, u velikom serijalu analizira Josip Šarić.
1. listopada 2026.
Intervju Akkanut Wantanasombut
Platforme uvijek pronađu način da iz radnika izvuku više, čak i kad ih zakon pokušava spriječiti, upozorava istraživač Akkanut Wantanasombut s tajlandskog sveučilišta Chulalongkorn u razgovoru s Domagojem Novokmetom.